2017 꿈의 오케스트라 아동변화연구
2017 꿈의 오케스트라 아동변화연구 KACES-1780-R002 한국문화예술교육진흥원 KOREA ARTS&CULTURE EDUCATION SERVICE
2017 꿈의 오케스트라 아동변화연구 발행인 양현미 발행일 2017. 12. 발행처 한국문화예술교육진흥원 기획 예술교육사업본부장 노준석 지역활성화팀장 임선영 지역활성화팀 허은희 등록 KACES-1780-R002 ISBN 978-89-6748-234-3(93370) 문의 Tel. (02)6209-5900 Fax. (02)6209-1392 E-mail. contact@arte.or.kr www.arte.or.kr c본 보고서의 내용을 인용할 때에는 반드시 출처를 명기하여 주시기 바랍니다. 본 보고서의 저작권은 한국문화예술교육진흥원에 있습니다. BY NO MD
제출문 한국문화예술교육진흥원장 귀하 「2017 꿈의 오케스트라 아동변화연구」 보고서를 제출합니다. 연구진 연구책임자 임영식 중앙대학교 사회복지학과 교수 공동연구자 김인설 전남대학교 문화전문대학원 교수 남기성 한국고용정보원 연구위원 양윤정 가톨릭관동대학교 의과대학 교수 임승희 수원대학교 경영학과 교수 정경은 초당대학교 사회복지학과 교수 (공동저자 가나다순) 연구보조원 조영미 중앙대학교 아동청소년학과 박사수료 노미령 전남대학교 문화전문대학원 석사과정 중앙대학교 산학협력단 본 연구의 내용은 한국문화예술교육진흥원의 의견과 일치하지 않을 수 있습니다.
연구요약 □ 연구목적 및 연구내용 1. 연구목적 〇 본 연구의 목적은 꿈의 오케스트라 사업의 장기적 효과를 검증하기 위해 2016년 수립된 3년 종단연구 설계 및 연차별 계획에 따른 연구를 수행하는 것임. 이에 연구의 2년차인 2017년은 2016년의 조사 대상으로 선정된 대상을 중심으로 2차년도 조사를 실시하는 것이 주요 목적임. o 2016년에 이어 2017년 꿈의 오케스트라 참여 아동과 보호자 및 교육강사 등을 대상으로 생태 체계적 관점에 근거하여 꿈의 오케스트라 참여자, 가정, 지역사회 등에 미치는 개인과 사회적 효과를 증명하는 것임. o 꿈의 오케스트라 효과를 보다 객관적으로 증명하기 위해서 여러 영역에서 나타나는 효과성을 심리적 측정, 생리적 측정, 심층 인터뷰 등의 다양한 방법을 활용하여 꿈의 오케스트라 사업을 체계적으로 평가하고자 함. o 이러한 연구 설계와 효과성 증명 자료를 기반으로 꿈의 오케스트라 사업의 가치와 의미를 도출 하고 사업의 발전방안 및 정책적 제언을 제시하고자 함. 2. 연구 내용 o 2017 꿈의 오케스트라 참여 아동 대상 변화 연구 조사 - 참여 아동 대상 개인 성장, 예술경험의 내재화, 사회경제적 혜택, 공공의 의미, 인적 상호작 용영향 등 다각적 변화 연구 - 참여 아동 개인과 가정 및 지역사회(관계자 등) 등에 미치는 영향성 조사 0 객관적 결과 제시 및 발전 방안 제안 - 꿈의 오케스트라 사업의 효과를 양적, 생리적, 질적 방법 등 다양한 방법을 통해 검증하여 한 가지 측정 방법이 가지는 한계점을 보완하고 종합적인 결과를 제시함으로써 결과의 타당 성과 객관성을 확보 - 꿈의 오케스트라 활동이 개인, 가정, 학교에 미치는 개인 및 사회적 영향 분석 결과를 토대 로 사업의 효과와 의의, 발전방안 등 정책적 제언 연구요약|i
□ 연구방법 1. 꿈의 오케스트라 효과성 3개년 연구 계획 〇 본 연구는 꿈의 오케스트라의 장기적 효과 검증을 위해 3년에 걸쳐 년차별 연구를 진행하며 2017년은 2년차 연구에 해당함. 꿈의 오케스트라 목표달성 아동의 건강한 성장 3차년도 가족, 지역사회의 변화 양적연구: 본조사, 3년 아동변화 최종분석 아동변화 종합분석 사회통합 질적연구 장기적 효과 분석, 다큐멘터리 스토리텔링구성 생리적 검사 3차측정 및 최종 분석 2차년도 양적연구: 표본유지관리, 본조사 패널유지 및 본조사 질적연구: 표본 탈락요인 추출. 참여관찰 생리적 검사 2차측정 1차년도 양적연구: 조사설계, 예비 및 본조사 실시, 심리검사 지표개발 및 종단연구 설계 질적연구: 꿈의 오케스트라참여자의단기 효과분석 생리적 검사: 1차측정 2. 2017년 연구 주요 연구방법 2.1 꿈의 오케스트라 효과성 연구 방법 O 패널조사 설계 조사설계(표본틀, 표집, 조사방법 설정) 조사설계 · 조사문항 개발 1차 년도 예비조사 . 예비조사(pilot survey) 실시 (2016년) . IRB 조사 승인 본조사 본조사 실시 및 비교집단과 차이 분석 표본 유지관리 2차 년도 표본관리 . 1차 조사 데이터 클리닝(data cleaning) (2017년) 본조사 · 본 조사 실시 · 표본탈락 표본 분석 본조사 표본 유지관리 3차 년도 · 2차 조사 데이터 클리닝(data cleaning) (2018년) 아동변화 · 본조사 실시 종합분석 . 아동변화 종합분석 ii | 연구요약
2.2 꿈의 오케스트라 효과성 1년차 양적 연구 설계 〇 패널 자료의 분석을 위해서는 응답자 개개인의 반복된 조사 자료를 PID를 이용하여 병합 (merge)을 실시하고, 추후 분석을 위해 횡단형 자료(wide type)와 종단형(long type) 자료를 구 축하였음. ○ 꿈의 오케스트라 효과성 검증을 위해 2016년과 2017년 측정에 참여한 아동들의 데이터만을 분 석에 활용함. o 양적 연구 참여 집단 2016년 측정 2017년 측정 기관 측정인원 분석인원 기관 측정인원 분석인원 6개 244명 175명 6개 252명 175명 〇 측정 도구 - 아동 대상 측정 항목 구분 항목수 구분 항목수 7 협동 /협력 13 음악 지식 6 가족 관계 12 음악적 성장 음악 향유 4 인적 관계 타인 수용도 3 음악 태도 4 음악 활동 11 배려 4 건강-스트레스 6 소속감/유대감 5 자존감 5 공공적 성실 8 함의 공동체 참여 행동 6 개인 발달 의사소통 능력 4 사회적 신뢰 5 학업 성취도 12 사회 경제적 사회자본 4 미래 전망 5 혜택 - 보호자 대상 측정 항목 구분 항목수 구분 항목수 학업성취도 2 돌봄서비스 돌봄비용 3 가족관계 4 확대효과 양육스트레스 8 사교육비 및 지역사회 변화 4 4 꿈의 오케스트라 가치 연구요약
- 교육강사 대상 측정 항목 구분 항목수 구분 항목수 아동의 음악적 지식 4 타인 수용도 3 아동의 음악적 역량 3 교육강사 개인의 변화 6 사회자본 아동의 협동심 3 지역사회 변화 4 0 꿈의 오케스트라 효과 검증은 성별, 취약 집단 여부 등 응답자의 개인 특성을 고려하여 교차분 석과 반복측정 분산분석을 실시함. 2.3 생리적 연구 o 타액 채취는 오케스트라 수업 전인 17:00~17:30에 약 2 ml 정도의 타액을 소독된 15ml 팔콘 tube에 받아 분석 전까지 -80°C 로 보관하였음. 0 타액 코티졸 농도(g/dl)는 Salimetirics에서 구입한 Immunoassay Kit(State College, PA)를 사 용하여 측정하였음. 〇 연구 대상자들의 타액 시료 내 코티졸 농도를 2016년과 2017년의 차이를 비교하기 위하여 각 시점별 짝비교를 시행하였음. 2.4 질적 연구 o 질적 연구는 초점집단면접(FGI) 및 심층인터뷰(PII), 참여관찰을 실시함. o 2017년 질적 연구에서는 설문조사에서 자세히 드러나지 않는 부분을 보다 심층적인 음악적, 사 회적, 심리적 경험을 연구함으로써 꿈의 오케스트라 참여 아동의 발달과 음악적 성장에 변화요 인과 이에 긍정적 또는 부정적 영향을 주는 요인들을 세부적으로 탐색하고자 함. o 초점집단면접 대상자 구분 A기관 B기관 C기관 계 참여 아동 8 10 12 30 음악감독 및 강사 5 4 3 12 보호자 2 2 4 8 계 15 16 19 50 o 아동의 오케스트라 활동경험, 이들의 음악적 성장과 꿈의 오케스트라 사업의 특징 등을 고려하 여 참여 아동의 단기적(즉각적) 변화와 중장기적 변화, 그리고 이를 가능하게 하는 주요 확장요 인들을 질적 연구접근을 통해 종단적으로 조사하여 분석하고자 함. ○ 면접조사의 경우, 종단연구의 특성을 고려하여 1년차는 심층면접을 통해 지표 체계화에 집중, 2·3년부터 1년차에서 분석된 결과를 토대로 기타 환경요인별 특성에 맞춘 조사를 진행하였으 며, 주요 조사체계는 1배경: 꿈의 오케스트라 참여 동기와 기대요인, 2교육효과: Generic iv | 연구요약
Learning Outcomes의 5가지 구성요소, 3외부요인: 참여 장애요인과 촉진요인. 4제언: 개선 방안 및 대안을 중심으로 유목화 하여 구성하였음. O 면접조사 시, 반구조화된 질문을 통해 참여자의 의견과 경험을 수집하고, 녹취록 작성 후, 개방 형 코딩(open coding)과 축코딩(axis coding) 기법을 통해 수집된 자료의 의미와 효과내용을 구조화하여 그 의미와 시사점을 분석하였음. □ 연구결과 1. 꿈의 오케스트라 패널 연구 분석 o 2016년 조사결과와 비교해 2017년 조사에서 음악적 성장의 모든 변인에서 통계적으로 유의한 증가가 있었고, 개인적 발달에서 자존감과 성실, 의사소통 능력, 미래전망, 학업성취도(언어능 력, 수학능력)에서도 통계적으로 유의하게 증가되었음. 0 인적 관계에서는 타인 수용도, 보호자와의 친밀감, 타인배려, 협동협력(집단촉진, 팔로워십), 공 공적 함의 및 사회경제적 혜택의 하위변인인 사회적 신뢰, 소속감/유대감, 공동체 참여행동, 사 회 자본에서도 2017년 조사에서 통계적으로 유의하게 증가되었음. 0 전반적 만족도는 4.07점이었으며 전반적 만족도에 영향을 끼치는 변수는 단원소속감, 참여적극 성, 내용만족도, 운영기관 및 행정만족도로 분석되었음. o 전반적 만족도에 영향을 끼치는 변수는 단원소속감, 참여적극성, 내용만족도, 운영기관 및 행정 만족도로 분석되었음. 0 보호자의 조사에서는 꿈의 오케스트라 교육의 가치에 대해서만 약 12만원에서 15만원으로 증 가되었음. 특히 저소득층에서의 교육 가치에 대한 증가가 높았음. 〇 교육강사의 조사에서는 음악 지식, 음악 역량, 협동심의 아동 변화 조사 모든 영역에서 2017년 조사에서 통계적으로 유의하게 증가되었음. 0 상관분석에서는 음악향유와 음악태도, 음악활동, 공동체 참여행동의 관련성이 높고, 개인 발달 의 성실과 의사소통 능력, 타인배려, 협동협력 집단촉진의 관련성, 공공적 함의의 공동체 참여 행동과 타인배려, 협동협력 집단촉진, 협동협력 갈등문제 해결과 상관관계가 높았음. 인적 관계 의 가족관계와 가족 응집력, 사회자본, 자존감의 관련성이 높으며, 학업성취도와 협동협력 집단 촉진, 협동협력 갈등문제 해결, 협동협력 팔로워십이 높게 나타났음. 2 생리적 연구 결과 0 꿈의 오케스트라의 참여가 스트레스 완화에 도움이 되는지를 확인하기 위해 2016년과 2017년 각각 타액을 채취하고, 타액 내 코티졸 농도의 대응차를 분석하였음. 연구요약 v
· 타액 내 코티졸 농도는 2016년 조사 때보다 2017년 통계적으로 유의하게 낮아져 꿈의 오케스 트라 사업이 스트레스 감소에 긍정적인 영향을 미쳤을 것으로 판단됨. 0 남학생과 여학생, 일반 계층과 취약 계층 모두 2016년 조사 때보다 2017년 조사에서 통계적으 로 유의하게 낮아졌음. 3. 질적 연구 결과 〇 아동의 시각에서 1차 년도와 2차 년도 간 가장 두드러지게 나타난 변화는, 음악적 성장, 교육효 과, 촉진요인, 기대요인, 개선방안에서 의미가 구체화 되고, 다채로워지며, 명료해졌다는 점임. o 음악적 성장의 경우, 1차, 2차 년도 연구에 참여한 아동들은 1악기 다루기와 연주 실력이 향상 하였고, 2담당 악기에 대한 태도가 변화하였으며, 3음악지식의 축적과 음악 전반을 대하는 태 도의 변화를 주요한 변화로 인지하고 있었음. - 2017년 2차 연구에 추가적으로 강화된 아동의 음악적 성장은 1(음표, 악보, 셈여림, 악기 등) 음악 지식의 향상, 2자신의 악기에 대한 강한 애착형성, 3다른 악기에 대한 호기심이 었음. 〇 음악적 성장 외에 아동 변화로 분석된 주요주제는 1개인적 성장의 변화 (a. 자기조절능력, b. 협동심과 책임감 향상, c. 자신감 향상), 2인적상호작용의 변화 (a. 가족 간 대화 증가, b. 새로 운 친구 만들기와 친화력 향상)로 요약됨. - 2016년도 연구결과와 비교하였을 때, 지속적으로 강조된 변화는 아동들이 새로운 친구를 통한 인적관계의 확장과 내재적 성장인 자신감, 협동심, 책임감 향상이다. 이와 더불어, 자 기조절능력과 생활습관의 변화, 가족 간 대화 증가는 전 년도에는 보호자 면접에서만 드러 났었으나, 2017년 연구에서 아동 면접에서도 새롭게 보고된 주요변화 주제들이라는 점에 주목할 필요가 있음. o 2016년 연구결과와 비교하여, 선생님의 교수법이 오케스트라 활동의 지속적 참여를 돕는 요인 으로 나타났으며, 이는 새로운 주요변화 중 하나라 할 수 있다. 이는 아동의 연주실력 향상과 함께 이들이 느끼는 강사의 교수법이 주요 지속요인으로 나타기 시작했으며, 음악적 성장과 관 련된 아동들의 인식변화에 대한 보완 설명을 제공한다고 볼 수 있음. o 강사의 관점에서 1년차에 비해 2년차에 아동들의 자기절제, 집중력, 적극성, 책임감, 자발성, 즐 거帛과 행복 등, 정서와 인성적 차원에서 아동들의 변화가 관찰되었음. - 특히 2년차인 중기적 관점에서 교육강사들이 두드러지게 증언한 아동들의 변화는 음악적 성장과 관계적 역량의 향상으로 분석됨. 〇 2년차에는 음악과 오케스트라 활동에 대한 아동들의 즐거움과 애정, 선생님들과의 친밀한 유대 관계 등 시간이 지남에 따라 축적된 아동들의 성장 요인과 관계적 요인이 중기 단계의 지속적 참여를 촉진하는 중요 요인으로 파악됨. vil 연구요약
O 보호자가 증언한 꿈의 오케스트라 활동에서 1년차에 비해 2년차에 두드러지게 나타난 아동의 중기적 변화 요인을 분석한 결과, 2년차 참여 보호자들은 자기표현력 향상, 확장적용력, 자기조 절력과 집중력 발달, 음악적 경험과 성취를 통한 자존감과 자신감 향상, 적극성, 책임감, 행복 과 즐거움과 같이 다양한 영역에서 아동들의 긍정적 변화를 보고하였음. o 중기적 관점에서 2년간의 지속적인 오케스트라 참여 경험은 관계적 역량을 키우는데 도움이 되 었을 뿐만 아니라 가족 간 관계에서 확장 적용되어 가정 내에서 음악과 오케스트라 활동을 매개 로 대화 시간이 늘어가고, 가족 간 유대 관계 강화 측면에도 긍정적 변화가 있는 것으로 파악됨. o 오케스트라 내에서 상호작용 경험을 통해 성장한 관계 역량은 공공 영역까지 확장되어 아동들이 공동체 속에서 타인을 이해하고 소통할 수 있는 능력이 성장하였음을 보호자들은 보고하였음. 4. 꿈의 오케스트라 효과성에 대한 종합적 분석 결과 o 양적 연구방법, 생리적 방법, 질적 연구방법을 통한 꿈의 오케스트라 효과성에 대한 종합적 분 석 결과, 본 프로그램에 참여한 이해관계자의 관점에서 다음의 효과성의 관찰됨. 0 아동 관점 - 본 프로그램 참여는 아동들의 음악적 성장, 예술경험의 내재화, 인적 상호작용, 공공적 함 의, 사회경제적 혜택 각 영역에서 긍정적 효과가 있는 것으로 나타남. - 구체적으로 음악적 성장 측면에서 꿈의 오케스트라 참여는 아동들의 음악지식, 음악향유, 음악태도, 음악활동과 연주실력 향상에 기여하고 악기에 대한 애착에 기여하는 것으로 분 석됨. - 개인적 발달 영역에서는 꿈의 오케스트라는 아동들의 자존감, 성실, 의사소통능력 수준을 높이고 미래에 대한 긍정적 인식 형성에 기여함. 또한 학업성취도 부분에서도 긍정적 발달 을 보이고 있음. 2016년 결과와 비교해 패널 분석에서는 성실 수준이 추가적으로 도출됨. - 관계적 영역에서도 꿈의 오케스트라는 타인 수용도와 타인 배려를 익히고, 협동협력이 증 진시키며 가족과 새로운 친구와의 친화력이 생기는 등 긍정적 역할이 있는 것으로 검증됨. - 공공적 함의 및 사회경제적 혜택 차원에서 꿈의 오케스트라가 자신이 속한 사회에 대한 신 뢰와 소속감을 강화시켜 공동체 참여 행동이 증가하고 사회적 자본 형성에 기여하고 있음 이 규명됨. 〇 보호자 관점 - 보호자 관점에서 아동들의 자기표현력 향상, 확장적용력, 자기조절력과 집중력 발달, 음악 적 경험과 성취를 통한 자존감과 자신감 향상, 적극성, 책임감, 행복과 즐거움과 같이 다 양한 영역에서 아동들의 긍정적 변화를 보이는 것으로 나타남. - 중기적 관점에서 2년간의 지속적인 오케스트라 참여 경험은 관계적 역량을 키우는데 도움 이 되었을 뿐만 아니라 가족 간 관계에서 확장 적용되어 가정 내에서 음악과 오케스트라 연구요약 vii